Deux heures de sport par semaine au collège
La première évaluation du programme « Deux Heures hebdomadaires de sport au collège » révèle que les jeunes les moins intéressés par la pratique sportive n’ont pas été suffisamment attirés, bien que les participants aient bénéficié d’effets positifs. Lancée en novembre 2022 dans 167 collèges, cette initiative offre deux heures de sport supplémentaires par semaine aux collégiens volontaires.
Le rapport indique que les non-sportifs ont eu du mal à percevoir le dispositif qui leur était destiné, tandis que la présence d’élèves déjà actifs dans le sport les a parfois dissuadés de participer. Malgré ces défis, ceux qui ont continué expriment leur volonté de renouveler leur participation. Le programme a été étendu à plus de 700 collèges pour la rentrée scolaire 2023-2024.
Transfert de la médecine scolaire aux départements
Proposition de loi déposée par la sénatrice Françoise Gatel (UC, Ille-et-Vilaine) et 50 autres sénateurs veulent expérimenter le transfert de la compétence ‘médecine scolaire’ aux départements volontaires », le texte. Il a été présenté à François Sauvadet, président de Départements de France, et Philippe Gouet, président du Conseil départemental de Loir-et-Cher où se déroulera le 13 juin prochain les assises nationales d’accès aux soins.
Un constat amer sur l’état de la médecine scolaire a été dressé. Il a été souligné que la médecine scolaire, actuellement en déshérence et confrontée à des difficultés chroniques, n’est pas à la hauteur des défis qui se posent.
D’après les données exposées, tirées d’un rapport critique de la Cour des comptes datant de 2020, seulement 18 % des visites médicales obligatoires pour les élèves de sixième ont été effectuées en 2018. De plus, un tiers des postes de médecins de l’Éducation nationale, y compris les contractuels, demeurent vacants, tandis que le nombre de médecins scolaires a diminué de 15 % depuis 2013, selon le même rapport. Ces lacunes de recrutement sont qualifiées par les sénateurs comme une preuve supplémentaire de l’inefficacité de l’organisation de la médecine scolaire.
Dans le but de remédier à cette situation, une expérimentation sur cinq ans du transfert de la compétence en matière de médecine scolaire et des responsabilités concernant le bilan de santé et la promotion de la santé en milieu scolaire est envisagée. Cette initiative vise à garantir la continuité de la prise en charge par les services départementaux de protection maternelle et infantile des enfants scolarisés. Ce transfert de compétences serait assorti d’un transfert de crédits, établi par convention entre l’État et le département expérimentateur, ainsi que d’une mise à disposition des services et des entités relevant de l’État contribuant à ces missions.
Un rapport des Inspections générales, qui était attendu depuis longtemps, est toujours en attente. Prévu dans le cadre de la loi 3DS de février 2022, ce rapport devait être remis au gouvernement d’ici la fin de l’année 2023, selon les indications données par le gouvernement en novembre dernier. Ce retard, combiné à ce que les sénateurs qualifient de « nouvelle occasion manquée » lors de l’adoption de la loi 3DS, souligne l’exposé des motifs de la proposition de loi. Les sénateurs estiment que cette expérimentation constitue « une première réponse concrète » aux problèmes identifiés, offrant ainsi aux territoires la possibilité de s’engager dans cette voie pour améliorer l’efficacité de l’action publique.
23. Creuse
Campus 2.3
Il permet aux étudiants et aux personnes en reprise d’études, d’avoir accès à des formations à distance référencées au niveau national (Parcoursup, MonMaster, CNED, FIED…) dans des conditions optimales. Les étudiants peuvent ainsi suivre leurs formations au sein d’un lieu connecté et équipé, tout en étant accompagnés par un tuteur.
Ouvert sur les mêmes horaires que les autres centres de formation, les jeunes devront réaliser une présence obligatoire minimale de 12 heures par semaine sur site.
Le Campus 2.3 contribue ainsi à rompre l’isolement de la formation à distance ; en offrant à tous les étudiants les mêmes services universitaires qu’un campus classique : restauration, médecine universitaire, bibliothèque, sports, culture etc.
26. Drôme
Près de 4 000 élèves de 6e ont découvert les stations de la Drôme
Près de 4000 élèves de 6e ont découvert la montagne et le ski dans les stations drômoises cet hiver grâce à l’action éducative « Tous les 6e à la montagne » du Département.
Tous les 6e à la montagne » a fait le plein. Après une première année réussie en 2023, avec environ 3000 élèves, près de 4000 élèves ont été initiés au biathlon (57 classes), au ski alpin (51 classes), au ski de fond (27 classes) et aux raquettes (6 classes) cet hiver dans les stations drômoises.
Les séances réalisées dans ce cadre permettent de compléter les heures des professeurs de ski en semaine.
29. Finistère
Océanopolis
Le Département a mis en place une nouvelle action éducative en partenariat avec Océanopolis, pour sensibiliser les collégiens aux enjeux de préservation des océans.. 7 journées sont dédiées à l’accueil des élèves de 4ème qui peuvent visiter gratuitement Océanopolis.
34. Hérault
« Savoir rouler à vélo »
Dans l’Hérault, des élèves de CM1, CM2 et 6ème peuvent apprendre à « Savoir Rouler à Vélo » avec le soutien du Département. Le « Savoir Rouler à Vélo » est un programme pédagogique national d’une dizaine d’heures, qui vise à renforcer et à sécuriser la pratique du vélo en autonomie, chez l’enfant de 6 à 11 ans.
Cette formation est dispensée sur tout le territoire, pendant le temps scolaire, périscolaire ou extrascolaire, par de nombreux partenaires agréés, clubs sportifs et associations locales.
Dans l’Hérault, le Département a inscrit cette action dans son « Plan Hérault Vélo 2019-2024 » et met à disposition des Communautés de Communes, des associations et structures engagées dans le déploiement du Savoir Rouler à Vélo, deux circuits pédagogiques modulables comprenant 58 panneaux de signalisation, des équipements de sécurité (gilets, casques…) ainsi 135 vélos enfants.
45. Loiret
Faire bouger les jeunes en classe !
Du 22 au 26 avril, durant les vacances de Printemps à Pierrefitte-ès-Bois, le Département du Loiret organise un parcours citoyen Environnement, à destination des collégiens. Ce séjour d’une semaine propose à 100 collégiens du Loiret (6e et 5e) de vivre une expérience enrichissante grâce à différents ateliers et visites pédagogiques, essentiellement dans le Loiret.
Le Département met en place chaque année des parcours citoyens à destination des collégiens. Ils ont pour but de permettre aux jeunes Loirétains, par leurs engagements personnels, de prendre conscience de leur statut de citoyen en devenir, de leurs droits et devoirs. L’objectif est d’inciter la jeunesse loirétaine à s’engager et à comprendre les enjeux de la citoyenneté.
45. Loiret
Faire bouger les jeunes en classe !
Le Département du Loiret vient de lancer une nouvelle application : Mouv’it, déjà téléchargée près de 2 000 fois. 5 challenges ont été proposés depuis son lancement. L’objectif ? inciter les jeunes à se bouger, à pratiquer une activité physique. Dans ce cadre, Nordine Attab, coach sportif orléanais, se rend dans plusieurs collèges du Loiret pour présenter l’application, expliquer les bienfaits aux jeunes et leur faire une séance en direct..
Les adolescents français n’arrivent que 119e sur 146 pays dans le classement de l’activité physique.
53. Mayenne
Classe de défense du collège Léo Ferré à Ambrières-les-Vallées
Cette initiative, soutenue par de nombreux partenaires, dont le Conseil départemental de la Mayenne, vise à sensibiliser les élèves aux enjeux géopolitiques et de former les citoyens de demain.
Depuis 2015, la classe défense s’articule autour de quatre axes majeurs : la défense militaire, la défense des valeurs (devoir de mémoire), la défense civile et la défense économique.
24 élèves de 3ème sont aujourd’hui engagés dans ce projet. (L’établissement reçoit une cinquantaine de demandes chaque année au sein de ses effectifs.)
Cette initiative, soutenue par de nombreux partenaires, dont le Conseil départemental de la Mayenne, vise à sensibiliser les élèves aux enjeux géopolitiques et de former les citoyens de demain.
Depuis 2015, la classe défense s’articule autour de quatre axes majeurs : la défense militaire, la défense des valeurs (devoir de mémoire), la défense civile et la défense économique.
24 élèves de 3ème sont aujourd’hui engagés dans ce projet. (L’établissement reçoit une cinquantaine de demandes chaque année au sein de ses effectifs.)
59. Nord
Travaux de rénovation énergétique des collèges Joliot Curie et Léo Lagrange
Le Département a fait le choix d’intégrer les principes du développement durable dans chacune des actions qu’il porte pour les collégiens et pour leur avenir.
28 millions d’euros ont ainsi été engagés pour la rénovation thermique des collèges Joliot Curie et Léo Lagrange à Fourmies, Jean Rostand à Sains-du-Nord et Solrézis à Solre-le-Château. Cette opération s’inscrit dans un contrat de performance énergétique et contribue au Pacte pour la Réussite de la Sambre-Avesnois-Thiérache signé avec l’État et les collectivités territoriales.
Lancés en juillet 2022, les travaux des collèges à Fourmies sont désormais achevés : ils ont principalement porté sur l’isolation thermique par l’extérieur dont la toiture terrasse, sur le remplacement des menuiseries, sur l’amélioration des systèmes de performance du chauffage, de la ventilation et de l’éclairage grâce notamment à une Gestion Technique Centralisée.
69. Rhône
Voyage à Aushwitz-Birkenau pour 120 collégiens
Voyage Mémoire à Auschwitz-Birkenau, intégralement initié et financé par la collectivité.
Ce déplacement, qui s’inscrit dans les actions éducatives départementales en lien avec le devoir de mémoire, participe à la prise de conscience des risques engendrés par le racisme et la xénophobie.
Sept collèges ont été retenus pour participer à ce voyage mémoire.
120 collégiens, accompagnés par plusieurs conseillers départementaux ont pu ainsi successivement découvrir Kazimierz (ancien ghetto Voyage Mémoire à Auschwitz-Birkenau, intégralement initié et financé par la collectivité.
Ce déplacement, qui s’inscrit dans les actions éducatives départementales en lien avec le devoir de mémoire, participe à la prise de conscience des risques engendrés par le racisme et la xénophobie.
Sept collèges ont été retenus pour participer à ce voyage mémoire.
120 collégiens, accompagnés par plusieurs conseillers départemen-taux ont pu ainsi successivement découvrir Kazimierz (ancien ghetto
77. Seine-et-Marne
Lutte contre la surexposition aux écrans
Le Département s’engage contre la surexposition des enfants aux écrans.
15 infirmières puéricultrices de protection maternelle et infantile (PMI) ont pu bénéficier, à Seine-Port, d’une formation d’excellence spécialement construite par le docteur Anne-Lise Ducanda, spécialiste du sujet, et la Direction de la Protection Maternelle et Infantile et Promotion de la Santé (DPMIPS).
Désormais, dans chacun des 15 services PMI du Département, les enfants de 0 à 6 ans surexposés aux écrans peuvent bénéficier de consultations spécialisées gratuites, réalisées par des puéricultrices expertes en la matière.
80. Somme
Lutte contre la surexposition aux écrans
Le Conseil départemental de la Somme s’est engagé dans un programme d’investissement pour les collèges à hauteur de 100 millions d’euros d’ici la fin du mandat. Il comprend plusieurs opérations d’envergure dont reconstruction complète du collège Charles Bignon à Oisemont, construit en 1974. D’une capacité d’accueil de 300 élèves, cet établissement sera construit de façon exemplaire en matière de développement durable.
Travaux estimés à 10 millions d’euros
Le démarrage du chantier devrait intervenir au cours du 2ème trimestre 2025, pour une durée de 38 mois, en site occupé et par phasage.
À l’issue du Jury, le lauréat du concours de maîtrise d’œuvre est maintenant connu : c’est le studio d’architecture Gobe-Bernier situé à Boves.
92. Hauts-de-Seine
Transformation des cours de collèges.
L’objectif consiste à améliorer le cadre de vie des collégiens et répondre au défi du changement climatique. Il a été déterminé que la gestion intégrée des eaux pluviales est fondamentale dès la conception de réaménagement. Elle permet entre autres de lutter contre les îlots de chaleur urbains, qui détériorent le confort des collégiens.
Après les collèges Jean Macé à Clichy, Moulin Joly à Colombes, des Bouvets à Puteaux et Henri Georges Adam à Antony, 35 établissements bénéficieront du réaménagement de leur cour d’ici 2027. Un programme pluriannuel qui représente un budget total de 40 M€.
